แผนการจัดการเรียนรู้ที่
๑
วิชา สังคมศึกษาพื้นฐาน ๑ รหัสวิชา
ส ๒๑๑๐๑ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่
๑ เวลา
๔.๐๐ ชั่วโมง
สาระที่ ๒
หน้าที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม
หน่วยการเรียนรู้ที่
1 เรื่อง พลเมืองดี
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
๑.มาตรฐาน
ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านิยมที่ดีงาม และธำรงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่างสันติสุข
๒.ตัวบ่งชี้
๑) ระบุความสามารถของตนเองในการทำประโยชน์ต่อสังคมและประเทศชาติ
๒) แสดงออกถึงการเคารพในสิทธิของตนเองและผู้อื่น
๓.เนื้อหาสาระการเรียนรู้
๑) พลเมืองดี
๒) บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ
๓) วิธีปฏิบัติตนในการเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น
๔)
ผลที่ได้จากการเคารพในสิทธิเสรีภาพของตนเองและผู้อื่น
๔.กิจกรรมการเรียนการสอน
ชั่วโมงที่ ๑
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๑)นักเรียนดูรูปภาพเกี่ยวกับการทำความดีของเยาวชนต่างๆ เช่น การบำเพ็ญประโยชน์ต่อสาธารณะ เป็นต้น
ครูสนทนาซักถามเกี่ยวกับภาพที่ดู
ครูและนักเรียนสรุปร่วมกันว่าจะเรียนเรื่อง พลเมืองดี
๒)ครูแจ้งตัวบ่งชี้ที่
๑ และ ๒ ให้นักเรียนทราบ
๓)นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน
ขั้นสอน
๑)ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับความหมายและลักษณะของพลเมืองดี ความหมายและความสำคัญของ
เยาวชน ความสำนึกต่อส่วนรวมหรือจิตสาธารณะ นักเรียนสรุปลงสมุด
๒)นักเรียนแบ่งออกเป็นกลุ่มละ 6
คน แต่ละกลุ่ม แต่งตั้งคณะทำงาน ประธาน
รองประธาน กรรมการ เลขานุการ
๒)ให้ตัวแทนกลุ่มออกมารับใบงานที่
๑ เรื่อง บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติ
ให้ระดมสมองช่วยกันคิดและเขียนข้อมูลลงใบงาน
๓)นักเรียนแต่ละกลุ่มส่งตัวแทนออกมานำเสนอสาระสำคัญในใบงาน
ขั้นสรุป
๑)นักเรียนแต่ละกลุ่มนำผลงานใบงานไปติดไว้หน้าชั้นเรียน
๒)ครูและนักเรียนสรุปร่วมกันถึงเรื่องที่เรียนครูช่วยอธิบายเพิ่มเติม การบ้านให้นักเรียนเขียนเรียงความเรื่องพลเมืองดีในอุดมคติของฉัน
ชั่วโมงที่ ๒
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๑)ครูสนทนาซักถามนักเรียนถึงเรื่องที่เรียนไปชั่วโมงก่อนและติดตามการส่งเรียงความ
ขั้นสอน
๑)นักเรียนกลุ่มที่ยังไม่ได้นำเสนอ ออกมารายงานหน้าชั้นเรียน
ขั้นสรุป
๒)ครูและนักเรียนสรุปร่วมกันถึงเรื่องที่เรียนครูช่วยอธิบายเพิ่มเติม สรุปลงสมุด
ชั่วโมงที่ ๓-๔
ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน
๑)ครูสนทนาซักถามนักเรียนถึงเรื่องที่เรียนไปชั่วโมงก่อนและทบทวน
ขั้นสอน
๑)ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มออกมานำเสนอ
โครงงานหน้าชั้นเรียน
ขั้นสรุป
๒)ครูและนักเรียนสรุปร่วมกันถึงเรื่องที่เรียนครูช่วยอธิบายเพิ่มเติม สรุปลงสมุด
๓)ทำแบบทดสอบ
๕.ภาระงาน/ชิ้นงาน
-ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มทำโครงงาน
พลเมืองดีในท้องถิ่น กลุ่มละ ๑
โครงงาน และนำเสนอ
๖.คุณลักษณะอันพึงประสงค์
๑) มีวินัย
๒) ใฝ่เรียนรู้ ๓)
อยู่อย่างพอเพียง ๔) มุ่งมั่นในการทำงาน ๕)
มีจิตสาธารณะ
๗.การบูรณาการปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของครู (
๓ ห่วง ๒
เงื่อนไข )
|
หลักความพอประมาณ
|
หลักมีเหตุผล
|
หลักสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
|
|
๑.มีความพอประมาณกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่เลือกมา
๒.มีความพอประมาณกับเวลาที่ใช้ในการจัดกิจกรรมการเรียน
การสอน
๓.มีการคัดเลือกเนื้อหา
กิจกรรมที่ความยากง่ายเหมาะสมกับวัยของผู้เรียน
|
๑.การจัดการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดที่เลือกมาจะทำให้ผู้เรียนมีโอกาสประสบความสำเร็จในการเรียน
๒.การจัดกิจกรรมที่เหมาะสมกับเวลาที่กำหนดไว้จะทำให้บทเรียนน่าสนใจ การเรียนการสอนจะดำเนินไปอย่างราบรื่น
๓.เนื้อหามีความยากง่ายเหมาะสมกับวัยของผู้เรียนทำให้ผู้เรียนสนใจและมีโอกาสที่จะประสบความสำเร็จในการเรียนสูง
|
๑.มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดจะเป็นกรอบที่กำหนดให้ครูผู้สอนอยู่ในขอบข่ายและจัดกิจกรรมให้นักเรียนไปถึงเป้าหมายที่กำหนดได้
๒.ครูควรมีการจัดกิจกรรมสำรองสำหรับนักเรียนห้องเก่งหรือห้องอ่อน
เพื่อเป็นตัวช่วยในกรณีที่กิจกรรมที่เตรียมไว้อาจยากหรือง่ายเกินไป
๓.ครูควรศึกษาความต้องการ ความสนใจของผู้เรียนก่อนที่จะเลือกเนื้อหาที่จะนำมาสอน
และมีการเตรียมการแก้ปัญหาในกรณีที่เกิดข้อผิดพลาดในขณะที่นักเรียนศึกษา
|
|
ความรู้
-มาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด -การคัดเลือกเนื้อหาที่จะสอน
- การค้นหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ -การวัดผลประเมินผล
|
||
|
คุณธรรม
-ความอดทน -ความเพียรพยายาม
-ความเสียสละ -การแบ่งปัน
|
||
การบูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงของนักเรียน (
๓ ห่วง ๒
เงื่อนไข )
|
หลักความพอประมาณ
|
หลักมีเหตุผล
|
หลักสร้างภูมิคุ้มกันในตัวที่ดี
|
|
๑.แบ่งเวลาได้เหมาะสมกับกิจกรรมและภาระงาน
๒.ใช้วัสดุอุปกรณ์ในการทำงานอย่างคุ้มค่าและประหยัด
๓.พอประมาณกับสภาพที่เป็นจริงของโรงเรียน
๔.พอประมาณกับสภาพร่างกาย
ความสมบูรณ์ แข็งแรง สุขภาพ
|
๑.การแบ่งเวลาภาระหน้าที่
ทำให้ปฏิบัติหน้าที่ได้ครบถ้วน
๒.สังคมประเทศชาติหน้าอยู่ต้องควบคู่กับจิตสาธารณะ
๓.การมีจิตสาธารณะและเคารพสิทธิของผู้อื่นบ่งบอกถึงความเป็นเยาวชนที่ดีของชาติ
|
๑.บทบาทหน้าที่ที่เหมาะสมทำ
ให้ปฏิบัติกิจกรรมได้อย่างมีประสิทธิภาพ
๒.การปฏิบัติตามกำลังความสามารถของตนเอง
๓.การใช้การอุปกรณ์เครื่องมือที่ปลอดภัย
ไร้สารพิษ
|
|
ความรู้
-รูปแบบวิธีการทำโครงงาน - การค้นหาข้อมูลจากแหล่งต่างๆ
-ความรู้ในการปฏิบัติหน้าที่
- การใช้วัสดุอุปกรณ์
|
||
|
คุณธรรม
-ความมีวินัยในตนเอง -มีความมุ่งมั่นที่จะทำงานให้สำเร็จ
-ความรับผิดชอบ -มีจิตสาธารณะในการให้ความร่วมมือในภาระงาน
-ความสามัคคี มีน้ำใจ
|
||
การประเมินผลลัพธ์ ( KPA )
ที่เกิดกับผู้เรียนจากการจัดกิจกรรมการเรียนรู้บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง
|
|
อยู่อย่างพอเพียง -สมดุลและพร้อมรับการเปลี่ยนแปลงในด้านต่างๆ
|
|||
|
วัตถุ
|
สังคม
|
สิ่งแวดล้อม
|
วัฒนธรรม
|
|
|
ความรู้
( K )
|
-ใช้วัสดุ
อุปกรณ์ที่พอเพียงในการจัดทำโครงงาน
-ใช้เวลาเป็นประโยชน์และคุ้มค่าเพื่อการทำโครงงาน
|
-สร้างความสัมพันธ์อันดีตามบทบาทหน้าที่ของพลเมืองดี
-เป็นตัวอย่างในการเป็นพลเมืองดี
|
-โรงเรียน ชุมชน สังคมน่าอยู่มีสภาพแวดล้อมที่สะอาดร่มรื่นเป็นระเบียบ
และสวยงาม
|
-วัฒนธรรมการอยู่อาศัยการใส่ใจในการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีของโรงเรียน ชุมชน สังคมและประเทศชาติ
|
|
ทักษะ
(
P )
|
-ทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์จัดทำโครงงาน
-ทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์ปฏิบัติหน้าที่ตามโครงงานนั้นๆ
|
-ทักษะการจัดแบ่งหน้าที่ภายในกลุ่ม
-ทักษะการชักชวนการทำโครงงานพลเมืองดี
|
-ทักษะการใช้วัสดุอุปกรณ์ที่มีในท้องถิ่น
ทำโครงงาน
|
-ทักษะการมีวัฒนธรรมการอยู่ร่วมกันการทำงานโครงงานเป็นทีม
|
|
ค่านิยม
(
A )
|
-ค่านิยมในการใช้วัสดุอุปกรณ์อย่างประหยัด
-ใช้เวลาเป็นประโยชน์และคุ้มค่าเพื่อการทำโครงงาน
|
-ค่านิยมการทำงานร่วมกันด้วยความมั่นใจความสามัคคี
|
-ค่านิยมในการทำโครงงานร่วมกัน
|
-วัฒนธรรมการให้ความสำคัญกับการปฏิบัติตนเป็นพลเมืองดีตามโครงงาน
|
๘.สื่อและแหล่งเรียนรู้
๑)รูปภาพพลเมืองดี ภาพเยาวชนบำเพ็ญประโยชน์ต่อสาธารณะ ใบงาน
อินเทอร์เน็ต โครงร่างโครงงาน
๒)วัสดุอุปกรณ์ในการทำโครงงาน เช่น
กระดาษ ฟิวเจอร์บอร์ด กรรไกร
มีดคัดเตอร์ เป็นต้น
๙.การวัดและประเมินผล
๑)สังเกตจากการตอบคำถาม
๒)สังเกตจากการทำงานเป็นกลุ่ม
๓)จากแบบทดสอบก่อน-หลังเรียน
๔)การทำกิจกรรม/ใบงาน/โครงงาน
๑๐.บันทึกผลหลังสอน
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
๑๑.ผลการสอน
…………………………………………………………………………………………….........................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………….
๑๒.ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………………………………........................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
๑๓.ข้อเสนอแนะ /
แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………………………………........................................
………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………..
(
นางสาวบุณยานุช จันทร์แพร่ ) ผู้สอน
ตำแหน่ง ครูชำนาญการ
………../……………………..…../……………
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
แบบทดสอบก่อนเรียน
๑. การปฏิบัติหน้าที่ของพลเมืองดี ข้อใดสำคัญที่สุด
ก เคารพธงชาติ ข
เคารพกฎหมาย ค เคารพผู้นำชุมชน ง เคารพสิ่งศักดิ์สิทธิ์
๒. พฤติกรรมข้อใด แสดงว่าเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
ก รู้รักสามัคคี ข หารายได้ช่วงปิดเทอม ค
ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน ง รณรงค์กำจัดขยะในชุมชน
๓. บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนข้อใด
ถือว่ามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม
ก เป็นอาสาสมัครจราจร ข ข้ามถนนในทางข้าม ค
งดใช้เสียงในห้องสมุด ง ทิ้งเศษอาหารลงถังขยะ
๔. ข้อใด เป็นสิทธิและเสรีภาพส่วนบุคคล
ก การนับถือศาสนา ข
การชุมนุมโดยสงบ ค การจัดตั้งสหกรณ์ชุมน ง
การเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ
๕. ข้อใด
เป็นการเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น
ก ไม่ใช้แรงงานต่างด้าว ข ไม่ทำงานแข่งขันกับผู้อื่น
ค ไม่ซื้ออาหารแม่ค้าหาบเร่ ง ไม่พูดจาดูหมิ่นเหยียดหยามผู้อื่น
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
แบบทดสอบหลังเรียน
๑. บทบาทและหน้าที่ของเยาวชนข้อใด
ถือว่ามีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคม
ก เป็นอาสาสมัครจราจร ข
ข้ามถนนในทางข้าม ค งดใช้เสียงในห้องสมุด ง
ทิ้งเศษอาหารลงถังขยะ
๒. การปฏิบัติหน้าที่ของพลเมืองดี ข้อใดสำคัญที่สุด
ก เคารพธงชาติ ข
เคารพกฎหมาย ค เคารพผู้นำชุมชน ง เคารพสิ่งศักดิ์สิทธิ์
๓. ข้อใด เป็นการเคารพสิทธิและเสรีภาพของผู้อื่น
ก ไม่ใช้แรงงานต่างด้าว ข ไม่ทำงานแข่งขันกับผู้อื่น
ค ไม่ซื้ออาหารแม่ค้าหาบเร่ ง ไม่พูดจาดูหมิ่นเหยียดหยามผู้อื่น
๔. พฤติกรรมข้อใด แสดงว่าเป็นผู้มีจิตสาธารณะ
ก รู้รักสามัคคี ข หารายได้ช่วงปิดเทอม ค
ช่วยพ่อแม่ทำงานบ้าน ง รณรงค์กำจัดขยะในชุมชน
๕. ข้อใด
เป็นสิทธิและเสรีภาพส่วนบุคคล
ก การนับถือศาสนา ข
การชุมนุมโดยสงบ ค การจัดตั้งสหกรณ์ชุมน ง
การเข้ารับการศึกษาภาคบังคับ
@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@@
ชื่อ-สกุล…………………………………………………………………………..เลขที่………ชั้น………..
|
เรียงความเรื่องพลเมืองดีในอุดมคติของฉัน
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
|
ใบงานที่ ๑
เรื่อง
พลเมืองดี
แนวปฏิบัติ
๑.ให้นักเรียนในกลุ่มระดมสมองช่วยกันคิดบทบาทหน้าที่ของเยาวชนที่มีต่อสังคมและประเทศชาติมีอะไรบ้าง เขียนตอบลงในใบงานนี้
๒.ให้นักเรียนส่งตัวแทนในกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มละ ๑- ๒ คน
 |
รายนามสมาชิกกลุ่ม……………
๑. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
๒. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
๓. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
๔. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
๕. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
๖. …………………………………………………………….เลขที่………ชั้น……….
ใบงานที่ ๒
เรื่อง
โครงงานพลเมืองดี
แนวปฏิบัติ
๑.ให้นักเรียนในกลุ่มระดมสมองช่วยกันคิดเขียนโครงร่างและปฏิบัติโครงงานพลเมืองดีลงในใบงานนี้
๒.ให้นักเรียนส่งตัวแทนในกลุ่มออกมานำเสนอหน้าชั้นเรียนกลุ่มละ ๑- ๒ คน
|
โครงงานพลเมืองดี
ผู้จัดทำ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
ความสำคัญ
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
วัตถุประสงค์
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
วัสดุ-อุปกรณ์
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
|
|
ขั้นตอนการทำงาน
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………………………………
สรุปผล
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………….
|
